这部电影真正给到无法客观认识到“死亡”的孩子，和还没能好好接受死亡的大人，一个不再焦虑恐惧的缓冲。
而作为家长的我们，应当如何向孩子谈论死亡？如何向孩子传递死对于生的价值？如何完成对孩子的“死亡教育”？
这些，《寻梦》做了一次漂亮的示范。
死亡教育第一课：不必害怕死亡，因为这不代表真正的分离
根据研究，儿童在4岁左右就会产生死亡的概念。但这仅仅是概念，因为认知规律和个体发展的差异，他们还不能客观全面地理解“死亡”。
匈牙利的心理学家玛丽亚·耐基（Nagy）在 1948 年研究了 378 名 3 岁-12 岁儿童对死亡的认知后，得出结论：
3-5岁的孩子：并不能客观认知到“死亡”，对他们而言，死亡是可以逆转的，暂时的，只是一种离开。
5-9岁的孩子：虽然开始接受死亡观念，但认为死亡是被动发生的，有客观原因的，如被车撞、被人打、生病等等。
9岁以上的孩子：才能认识到死亡普遍，且无可避免。不仅亲友会死亡，自己也终将离去。
那么面对死亡，他们在害怕什么？
害怕死亡，大抵有两个原因：一是对未知的恐惧
寻梦环游记：他唱出羽毛和宝石的溪流
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